《国家职业教育改革实施方案》（简称方案）已经印发出台，全国都在认真学习与研究当中，这篇8700多字的文件对职业教育提出了全方位的改革设想。其中《方案》提出完善教育教学标准，根据国家教学标准，我们的人才培养方案该怎么订？

我国的职业教育还存在诸多问题，最主要就是职业教育缺乏吸引力，人才培养质量不高，与社会需求严重脱节，企业的参与度不深，社会上对职业教育的认可度不高。怎样改变这一现状，虽然改革的路程很长，但是《方案》的出台为我们指明了方向，让我们对职业教育的发展坚定信心，改革就是要抓重点、抓核心。国家将要完善职业教育教学标准，包括《职业院校专业目录》《职业院校专业教学标准》《职业院校双师标准》《职业院校顶岗实习标准》《职业院校实训教学条件建设标准》等标准。随着国家教学标准的不断完善和先后颁布，对教育型企业所打出的一系列组合拳的持续发力，我们的专业人才培养方案重新修订也势在必行，怎样修订，主要思路和措施如下：

一、站位高，立足远，校企合作是基础。

专业发展必须对接产业发展，课程内容必须对接职业标准，教学过程必须对接生产过程。鉴于此，人才培养目标的确定是第一步关键点，站位必须要高，立足必须长远，校企合作是基础也是前提，根据产业发展趋势和人才发展需求，我们广泛开展专业调研，系部每个专业要选择在行业具有代表性，有一定实力、知名度企业，乐于做教育型的两家以上企业开展深度校企合作，确定人才培养目标，签订人才联合培养协议。

二、双主体，共同建，产教融合是关键。

企业和学校都是人才培养的主体，在实施人才培养的过程中责任和义务是同等的，没有厚薄之分，专业建设是深入互通的，条件是互补的，资源是共享的。在这样的高度配合下，开展专业共建、课程共建、师资共建、资源共享、评价多元的深度产教融合是人才培养实施成功的关键所在，我们将着力加大围绕“定制”人才培养目标构建既具统一性又具特色性课程体系，以生产过程为主线，校企共同开发核心课程校本教材，教学生产融会贯穿，螺旋递进培养技术技能型人才。

三、文化通融，标准一致，培养合格人才是目标。

企业文化和职业素养要始终贯穿到职业教育全学程，入学即上岗，招生即招工，企业的氛围就是班级氛围。严格将工作规范、质量标准和教学要求相统一，时刻树立责任意识、质量意识和安全意识，在教学和实践中始终践行工匠精神，传承工匠文化。

电子信息·经济管理系

(李兵供稿)

2019年3月27日