为加强课堂教学质量管理，全面聚焦课堂主阵地，强化教学技能，不断提升教师教学能力，结合学校“解剖一堂课”课堂教学质量提升实施方案，农林工程系于2024年4月8日至12日组织开展了春季学期“解剖一堂课”专项听课活动。

本次活动成立了以系主任袁飞义、支部书记朱从文为组长，副主任、教务科成员、教研组长为组员的督导听课小组，并要求没有课的老师一同参与听课。共计听了11名老师的课，专业上做到了全覆盖，年龄上涵盖了老中青。全系共23名教师参与听课，收到评价表近百份。

听课结束后，组织全系教师召开了集中评课教研活动。首先，由系教务科负责人谢璇从整体情况、亮点与特色、存在的问题、整改意见与建议四个方面对活动做全面总结，公布了每一名教师的得分与评价情况，同时对全系教师参与听课的次数做通报。

随后，开展教师评议。每一名参与听课的教师对授课教师进行评议，客观指出优缺点并结合自身教学经验提出意见与建议，授课教师则谈收获和反思。

最后，系主任袁飞义作总结讲话。他一方面对本次授课的11名教师给予了肯定，老教师教学规范性有所提高，年轻教师则成长速度快，进步大。另一方面他也强调：一是要客观、理智、辩证地看待自身存在的问题，取长补短；二是要明确上好一堂课的重要意义，将教师上课与专业建设质量、人才培养质量、职教高考等密切联系；三是要树立危机意识，围绕“质量立系”的发展目标，充分发挥教师个人的主观能动性。

    此次专项听课活动是“解剖一堂课”课堂革命的一次具体实践，后期农林工程系还将围绕“解剖一堂课”开展形式多样的教研活动，进一步引导教师树立规范教学的思想意识，督促教师提升课堂教学质量，营造良好的教学氛围，助力系部师资建设、专业建设及内涵发展。