为了提高课堂教学效果，引导教师认真研究课堂教学，充分发挥教师的创造性，挖掘教法的多样性，促进教师们不断进步，我校高二英语教研组于2022年4月19日开展了“同课异构”课堂教学活动，课题为人教2019版《英语》选择性必修三Unit5 Poems Reading and Thinking。

来自高二年级英语组的李琴、杨兰、毕亚萍三位英语老师从不同角度，以灵活多样的教学方法，完美诠释了新课程标准对英语课的教学要求。课堂上，师生激情满满的，互动频繁，课堂任务圆满完成，取得了很好的课堂效果。

李琴老师由一首"Twinkle Little Star"英文诗歌导入，学生们兴致勃勃进入课堂，饶有兴趣进入到英文诗歌鉴赏的氛围之中，整堂课以学生为主体，就辨别诗歌类型，找出每种英文诗歌的特点等问题，学生们争先恐后，积极认真回答。而且，鉴赏完诗歌之后，学生们还进行新诗的即兴创作，现场展示给大家，课堂反馈特别好，学生们表现力也特别强。

杨兰老师的课，课件制作非常优美，由一首时下火热的电视剧主题曲导入，熟悉的旋律，配上英文诗词，亲切又令人感动，感觉这堂课是一场视听盛宴，师生双双融入其中，在享受诗词歌赋中学习，乐在其中。杨老师良好的教态，对参与的学生给予即时的鼓励和赞扬，使得学生更自信，主动地参与课堂之中，最后，这堂课以一首动听的诗歌结束，学生们意犹未尽。

毕亚萍老师的开场白，是引导学生回顾自己孩童时候的第一首诗，学生们争先恐后背出自己儿时的记忆，由此进入到诗歌小测试环节，根据诗歌的英文翻译，猜测来自哪首中文诗并大声背诵出来。在整个课堂教学中，毕老师教态亲切大方，感染力很强，引导学生进入到每一个环节中，学生们争先恐后，积极参与，课堂氛围和谐而热烈。最后，以一段summary语法填空完成课文内容的总结。

三堂同课异构课全部结束后，英语教研组的全体老师在会议室进行了精彩的课堂点评。大家畅所欲言，尤其几位资深英语教师分别指出了这三节课的优点和改进之处，为大家指明了今后努力的方向。

最后，教务处汪主任对英语教研组此次同课异构活动进行了总结：三位老师上课都激情满满的，善于运用情景教学法等多种教学方法，教学设计思路清晰，层次分明，课堂各个环节衔接紧密，知识点落实到位，而且很注重学生的互动与交流，课堂上对学生回答的问题及时给予评价与鼓励。

此次同课异构活动，采取了不同的教学思路与方法，都展示出了温泉高中英语教师精湛的教学艺术，加强了老师之间的交流与学习，发展了学生的英语学科核心素养，对提高课堂教学的有效性、实效性和教师的专业化成长具有极好的现实意义。