目前，电子信息·经济管理系有25个教学班级开展网络教学，网络课程共计122门，有41名教师承担网络教学任务，自网络教学开展三周以来，授课教师积极探索教学模式，不断创新教学方法，思政教育效果越来越好，教学感悟越来越深。

一、合理选用网络授课平台

根据网络教学平台需满足的四个基本要求，电子信息·经济管理系教师尝试使用多个授课网络平台，掌握每个网络平台的优缺点，其中有的平台不支持屏幕共享，有的平台不支持在线语音互动，有的平台教师授课、学生互动操作十分烦琐，有的平台不支持在线录课，有的平台服务器经常出问题，网速十分不稳定，没有办法正常开展网络教学。通过反复试行与比较，电子信息系·经济管理系现在70%以上教师网络授课采用云视频会议平台，30%教师采用其它网络授课平台，云视频会议平台支持共亨屏幕，在线全程语音互动教学，网络授课全程录屏功能，网速比较稳定，没有出现服务器影响网速的问题。

二、积极探索网络教学模式

网络授课平台是网络教学的核心，而网络教学模式是实施网络教学的整体构架，它包含网络资源库、网络授课平台和网络辅导平台等多种网络平台综合功能。电子信息·经济管理系教师绝大部分采用网络资源库+云视频会议平台+家校QQ群组合的网络教学模式实施网络教学。各种网络资源库为网络教学课程提供了内容丰富的教学资源，云视频会议平台保障了通畅的网络在线授课，家校QQ群为作业布置、作业批改和在线辅导、答疑解惑提供课后辅导保障。这种组合是一种全方位立体化的教学组合方式，保证网络教学的效果和质量。

三、不断创新网络教学方法

    为了达到“学练考”相一致的目标 ，电子信息·经济管理系17级计算机类技能高考班教师不断创新网络教学方式方法，采用湖北省天天乐技能高考乐学考试平台，学生通过手机在线刷题，教师通过手机刷题监测管理平台数据，掌握学生的考试状态等数据，教师通过数据掌握学生知识点的理解程度，有的放矢的开展强化指导与训练。

四、思政教育效果不断增强

在这场没有硝烟的战争中，电子信息·经济管理系教师端正思想，提高政治站位，结合疫情防控加强网络思政教育，每个班级每周安排一次新型冠状病毒肺炎防控知识专题辅导课，由各班班主任从网络教学平台及网站收集新型冠状病毒肺炎防控知识，

通过在线互动教学的方式开展在线专题辅导，通过在线辅导将疫情防控最新实时动态，防疫抗击的典型事迹与班级日常管理、职业生涯规划相结合，培养学生高尚的道德情操、健康的心理和健全的人格，促进学生身心健康和谐发展。

五、网络教学质量不断提高

网络教学是一个全新的教学领域，电子信息·经济管理系教师信息化教学手段的灵活运用至网络教学打破了传统教学课堂的枯燥，气氛热烈的全程在线互动教学让网络教学课堂变得活跃，

教师在线全天辅导、答疑解惑，使学生的学习积极性大大增强，网络教学效果不断凸显。通过三周的网络教学开展，教师有较深的感悟。网络教学的突出优点为：一、教师认真学习网络教学软件，不断实践，信息化教学能力得到较大提升。二、教师精心备课，认真上课，全天耐心在线辅导、答疑解惑，促进网络教学效果不断增强。三、教师教学中大量赞美性的语言使得部分性格内向的学生在网络课堂中变得活跃，学习自信心得到较大提升，师生关系变得越来越融洽。四、部分学生自学能力加强，使用通讯工具学习能力提升，正确认识手机，理性使用手机朝着健康轨道迈进。

（教务处  电子信息·经济管理系供稿）