云上咸宁报道（记者 邓超 通讯员 任贤俊 陈卫兵）自投身教育事业以来，他始终秉持“教育无边界，育人无止境”的信念，在“电大”开放教育、中职教育、高中教育三大领域深耕细作，为咸宁培养众多实用的专业人才，以多元化教育实践诠释新时代教师的使命担当，他就是咸宁职业教育（集团）学校“双师型”数学高级讲师程新珠。

2004年从湖北科技学院毕业后，程新珠进入咸宁市广播电视大学工作，2012年咸宁八所中职学校合并后，该学校成为咸宁职业教育（集团）学校的开放教育部。

开放教育以其独特的线上授课模式，为无数求学者打开通往未来的大门。然而，面对这些在职的成年人，如何让他们真正掌握知识和技能，无疑是一项艰巨的工程。

为了提升教学成效，为在职学习者赋能，程新珠坚持运用“线上线下混合”教学模式破解开放教育数学教学互动难题。针对成年人学习者工学矛盾突出的特点，他精心制作多个数学微视频课件，让学生“人人时时处处”灵活自主学习。他积极参加开放大学核心课程团队，利用周末时间开展大规模线上团队教学，给来自社会各界、怀揣成才梦想的“电大”学生“开小灶”。

“教师要带头践行终身学习理念，立足本职、扎根地方、服务社会”，这句话程新珠常挂在嘴边。随着科技的发展，尤其是计算机网络和数字电视技术的进步，电大的教学资源也在日益更新。程新珠主动融入时代变革，从“知识传授者”转型为“智慧学习的引领者”，他奔赴北京大学、浙江大学、国家开放大学等高校学习取经，不断提升专业素养和教学质量。

因工作业绩突出，程新珠先后被评为国家开放大学“优秀青年教师”称号，湖北开放大学“优秀教务管理人员”“优秀指导教师”等称号。

除了“电大”开放教育以外，程新珠还承担着学校数学教学任务。他主动求新求变，将数学理论知识融入行业职业操作中，让学生感受到数学知识并不遥远、就在身边，增强学生的数学兴趣。他还通过动态学情摸底分析精准定位学生知识盲区，构建“分层递进式”教学模式，稳步提升同学们的数学成绩。

课堂之外，他不忘总结教学经验，推进教学改革。凭借深厚的数学理论功底和丰富教学经验，他编写了《中职数学衔接教程》等4部著作，在《数理化解题研究》等核心期刊发表《浅谈利用放缩法证明数列不等式》等13篇论文，主持参与省市级以上7个研究课题。

从远程教育到职教改革，从课堂创新到社会服务，程新珠老师用二十一载光阴践行着“教育报国”的初心。他说：“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。只要学生眼中有光，我们的奋斗就永远在路上。”